Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• підвищенню рівня знань учнів про можливості використання мережі Інтернет;
• підвищенню рівня знань учнів про основні небезпеки при використанні мережі Інтернет;
• засвоєнню дітьми правил безпечного використання Інтернету;
• підвищенню рівня обізнаності про можливості вирішення неприємних і небезпечних ситуацій, які можуть виникнути в результаті використання Інтернету.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
формулювати запити до знаходження необхідної інформації;
вміти виокремлювати інформацію із запропонованого списку пошукових ресурсів;
усвідомлювати важливість зазначати  джерело та автора використаної інформації;
вміти аналізувати та відбирати правдиву інформацію;
формувати критичне мислення.

Обговорюємо питання проекту «Навігатор виходу зі стресу»

    Як колись сказав Г. Сел'є: "Не слід боятися стресу, його не буває тільки у мертвих. Стресом потрібно керувати, і тоді ви відчуєте аромат і смак життя". Стрес - невід’ємна частина сучасного життя. Його свого часу переживає кожна людина. Та якщо людина доросла, є надія, що вона подолає стрес швидко і без наслідків. Набагато складніше, коли зі стресом стикається дитина. Актуальність даного проекту викликана часом.
Ключове питання: "Чому бувають стреси у нашому житті?" спонукають учнів згадати стресові моменти з життя та виявити власні резерви щодо його керуванням.

Тематичні запитання  чітко співвідносяться з навчальними цілями та потребують  навичок мислення вищого рівня - аналізу, узагальнення, співставлення та порівняння. 

Вважаю, що значущим результатом проекту стане такий продукт як кейс-антистрес.

Обговорюємо питання проекту "Тарасовими шляхами"

     Кожна країна має своїх видатних синів та доньок. Їх поважають, пам'ятають, шанують. Україна має славетного та великого сина - Тараса Шевченко.
      Запропоновані заходи у проекті спрямовані на виховання пошани до героїчного минулого, любов до свого народу, до рідної мови, сприяють вихованню національної свідомості дітей та бажання читати твори Т. Г. Шевченка. Виховують любов до національної культури, почуття гордості за Україну, за її національного генія – Тараса Шевченка.

Ключове запитання: "Чи здатні українці достойно оцінити генія власного народу?" заохочує учнів до вивчення шанувальних заходів пам'яті великого поета. 

Мені сподобалося, що тематичні питання відкриті, чітко відносяться з навчальними цілями проекту,  сприять розвитку навичок мислення вищого рівня та навичок 21 століття. Вони достатньо широкі та охоплюють кілька тем.  

Обговорюємо питання проекту "Гриби в природі та житті людини"

На мою думку для учнів цей проект дуже цікавий. Заходи проекту дозволять учням не тільки дізнатися про користь та небезпеку грибів, а й ще вивчити їх за допомогою лабораторних дослідів. Це дуже корисний метод для пізнання. 

Ключове питання дозволить дітям сформувати власне ставлення до грибів, вони навчаться їх розпізнавати та диференціювати.

Тематичні питання відповідають темі й опису проекту, а також підкреслюють значущість отриманих результатів. Вони сприятимуть формуванню таких навичок ХХІ століття, як:

• критичне мислення;
• інформаційна та медіа-грамотність;
• продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники;
• пристосування (адаптація) до різних ролей та рівнів відповідальності та багато інших.

Обговорюємо питання проекту "Зберігаємо електроенергію в побуті"

     З кожним роком на побутові потреби витрачається все більша електроенергії, газу, тепла, води, у величезних масштабах росте застосування побутової електифікованої техніки. Простота і доступність енергії породили у багатьох людей уявлення про невичерпність наших енергетичних ресурсів, притупили почуття необхідності її економії. Тим часом, енергія сьогодні дорожчає. Тому старий заклик «Заощаджуйте електроенергію!» став ще більш актуальним. 

     На мою думку дуже вдало сформульовано Ключове запитання: "Який внесок особисто я можу зробити у розв’язання глобальних проблем цивілізації?". Воно надихає учнів  розмірковувати над власним внеском енергозбереження та шукати його шляхи.
    Я вважаю, що тематичні запитання допомагають розв'язати навчальні цілі проекту, розвивати мисленнєві навички вищого рівня, глибоко опанувати навчальний матеріал. Вони відкриті і охоплюють декілька навчальних  тем з різних предметів.

Обговорюємо питання проекту "Моя професійна кар`єра: шлях до успіху"

Питання професійного самовизначення мають для старшокласників доленосне значення. Вважаю вибір теми актуальним. Запропоновані заходи у проекті торкаються головної проблеми під час вибору майбутньої професії - розуміння між батьками та дітьми. 
На мою думку ключове питання "Як побудувати успішну професійну кар’єру?" спонукає учнів та їх батьків замислитись над особистісними якостями характеру, які властиві їхній дитині, та визначити складові професійного портфоліо.
Тематичні запитання окреслють проблеми, які потрібно вирішити у процесі роботи над проектом. Вони мають чітке, лаконічне формулювання і цілком відповідають опису проекту.